1. Внутрифирменное обучение посредством реализации проектно-исследовательской деятельности

Общим результатом реализации предложенных стратегий по активизации стремления педагога к профессиональному развитию является: расширение междисциплинарного взаимодействия педагогов, формирование чувства коллективной ответственности и профилактика синдрома профессионального выгорания.

Внутрифирменное обучение посредством реализации проектно-исследовательской деятельности
Сильные стороны Слабые стороны
1. Практический опыт применения основ проектной деятельности;
2. Дидактический инструментарий для измерения педагогической компетенции;
3. Саморазвитие педагога;
4. Диссеминация педагогического опыта; 5. Повышение эффективности решения профессиональных задач.		 1. Частичный охват педагогического состава;
2. Разный уровень подготовки учителей;
3. Долгосрочность.
Возможности Угрозы, опасности
1. Опыт работы с разными учащимися;
2. Самореализация педагога;
3. Включение родительской общественности и экспертного сообщества;
4. Расширение социального партнерства; 5. Оплата.		 1. Отсутствие согласованности между научным руководителем, куратором и классным руководителем;
2. Расхождение образов желаемого и будущего проекта;
. Отсутствие признания, неудовлетворенность результатом проделанной работы.