Формирующее оценивание в системе образования

Тематический план

• Общее
  

  Общее

  • Новостной форум
• Модуль 0. Цели и задачи курса
  

  Модуль 0. Цели и задачи курса

  Описаны цели, задачи курса по формирующему оцениванию

  • Основные цели и задачи курса: 

    • раскрыть сущность формирующего оценивания;
    • показать возможности использования формирующего оценивания в профессиональной деятельности педагогов.

    В результате изучения курса его участники смогут: 

    • разработать дидактические и методические материалы для реализации формирующего оценивания;
    • использовать формирующее оценивание в своей педагогической деятельности.

• Модуль 1. Проблемы существующей системы оценивания
  

  Модуль 1. Проблемы существующей системы оценивания

  Представлены материалы, описывающие проблемы существующей системы оценивания и требования к новой системе

  • Цели модуля:

    • выявить проблемы существующей системы оценивания;
    • понять, что принципиально нужно менять в системе оценивания
  •  Информационные материалы

  • Презентация по проблемам оценивания Файл
  • Совместная презентация Гиперссылка
• Модуль 2. Современные подходы к оцениванию
  

  Модуль 2. Современные подходы к оцениванию

  Представлены основные публикации

  •    Информационные материалы

  • Цели модуля:

    • представить ключевые работы по проблемам оценивания;
    • представить примеры материалов
  • Работа Пинской М. Файл
  • Работа Голуб Файл
  • Формирующее оценивание на уроке Файл
  •  

    Примеры форм оценивания

  • Формы оценивания Папка
• Модуль 3. Разработка концепции оценивания
  

  Модуль 3. Разработка концепции оценивания

  Представлены основные идеи по формированию системы оценивания

  • Цели модуля:

    • предложить способы и варианты использования формирующего оценивания;
    • начать формирование концепции оценивания для школы
  •  Информационные материалы

  • Принципы формирующего оценивания Файл
  •   Обсуждение

  • Как начать внедрение системы формирующего оценивания? Форум
• Модуль 4. Разработка балльно-рейтинговых шкал
  

  Модуль 4. Разработка балльно-рейтинговых шкал

  Представлены подходы к разработке балльно-рейтинговых шкал

  •     Информационные материалы

  • Зачем нужна балльно-рейтинговая шкала:

    • отслеживание прогресса и регересса каждого обучающегося;
    • отслеживание результативности работы преподавателя;
    • четкое информирование родителей о проблемах ребенка и выдача рекомендаций по устранению проблем
  • Балльно-рейтинговая шкала по физике Страница
  • Балльно-рейтинговая шкала по английскому языку Страница
  •    Активность

• Модуль 5. Разработка критериев оценивания
  

  Модуль 5. Разработка критериев оценивания

  Представлены материалы по разработке критериев оценивания

  •     Информационные материалы

  • Зачем нужны критерии оценивания учебных достижений:

    • фиксирование точных параметров оценки;
    • отслеживание прогресса или регресса;
    • четкие комментарии для обучающегося: над чем нужно работать
  • Карта оценивания аудирования Файл
  • Карта оценивания решения задач по физике Файл
  • Критерии оценивания работы группы Файл
  • Критерии оценивания компьютерной презентации Файл
  •    Активность

• Модуль 6. Разработка рефлексивных материалов
  

  Модуль 6. Разработка рефлексивных материалов

  Представлена информация о значении рефлексии в системе оценивания

  •    Информационные материалы

  • Зачем нужны рефлексивные материалы:

    • обучающийся задумывается о собственном прогрессе или регрессе;
    • у обучающегося формируется адекватная самооценка;
    • педагог получает информацию о ходе учебного процесса и направлениях его корректировки
  • Что такое рефлексия Страница
  • Способы реализации рефлексии в обучении Страница
  •    Активность

• Модуль 7. Компьютерные инструменты формирующего оценивания
  

  Модуль 7. Компьютерные инструменты формирующего оценивания

  Описаны основные компьютерные инструменты

  •     Информационные материалы

  • Создание анкет в Google Файл
  • Пособие по Moodle Файл
  •    Активность

• Тема 9
  

  Тема 9
• Тема 10
  

  Тема 10