Section outline

  • Общее

    Свернуть всё Развернуть всё

  • Модуль 0. Цели и задачи курса

    Описаны цели, задачи курса по формирующему оцениванию

    • Основные цели и задачи курса: 

      • раскрыть сущность формирующего оценивания;
      • показать возможности использования формирующего оценивания в профессиональной деятельности педагогов.

      В результате изучения курса его участники смогут: 

      • разработать дидактические и методические материалы для реализации формирующего оценивания;
      • использовать формирующее оценивание в своей педагогической деятельности.

  • Модуль 1. Проблемы существующей системы оценивания

    Представлены материалы, описывающие проблемы существующей системы оценивания и требования к новой системе

    • Цели модуля:

      • выявить проблемы существующей системы оценивания;
      • понять, что принципиально нужно менять в системе оценивания

    •  Информационные материалы

    • Презентация по проблемам оценивания Файл
    • Совместная презентация Гиперссылка

  • Модуль 2. Современные подходы к оцениванию

    Представлены основные публикации

    •    Информационные материалы

    • Цели модуля:

      • представить ключевые работы по проблемам оценивания;
      • представить примеры материалов
    • Работа Пинской М. Файл
    • Работа Голуб Файл
    • Формирующее оценивание на уроке Файл

    •  

      Примеры форм оценивания

    • Формы оценивания Папка

  • Модуль 3. Разработка концепции оценивания

    Представлены основные идеи по формированию системы оценивания

    • Цели модуля:

      • предложить способы и варианты использования формирующего оценивания;
      • начать формирование концепции оценивания для школы

    •  Информационные материалы

    • Принципы формирующего оценивания Файл

    •   Обсуждение

    • Как начать внедрение системы формирующего оценивания? Форум

  • Модуль 4. Разработка балльно-рейтинговых шкал

    Представлены подходы к разработке балльно-рейтинговых шкал

    •     Информационные материалы

    • Зачем нужна балльно-рейтинговая шкала:

      • отслеживание прогресса и регересса каждого обучающегося;
      • отслеживание результативности работы преподавателя;
      • четкое информирование родителей о проблемах ребенка и выдача рекомендаций по устранению проблем
    • Балльно-рейтинговая шкала по физике Страница
    • Балльно-рейтинговая шкала по английскому языку Страница

    •    Активность

  • Модуль 5. Разработка критериев оценивания

    Представлены материалы по разработке критериев оценивания

  • Модуль 6. Разработка рефлексивных материалов

    Представлена информация о значении рефлексии в системе оценивания

    •    Информационные материалы

    • Зачем нужны рефлексивные материалы:

      • обучающийся задумывается о собственном прогрессе или регрессе;
      • у обучающегося формируется адекватная самооценка;
      • педагог получает информацию о ходе учебного процесса и направлениях его корректировки
    • Что такое рефлексия Страница
    • Способы реализации рефлексии в обучении Страница

    •    Активность

  • Модуль 7. Компьютерные инструменты формирующего оценивания

    Описаны основные компьютерные инструменты

    •     Информационные материалы

    • Создание анкет в Google Файл
    • Пособие по Moodle Файл

    •    Активность

  • Topic 9

  • Topic 10