Системно-деятельностный подход ФГОС: педагогическое проектирование. Сидорова Е.В.

совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих видов деятельности, которая использует входы для производства запланированных результатов

Регулятивные УУД отражают способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, прогноз, средства, контроль, оценка).

Функция регулятивных УУД - организация учащимся своей учебной деятельности.

(от лат. reflexio - обращение назад) – мыслительный процесс, направленный на самопознание, анализ своих эмоций и чувств, состояний, способностей, поведения. 

Система оценки - сложная и многофункциональная система,включающая как текущую,так и итоговую оценку результатов деятельности младших школьников;как оценку деятельности педагогов и школы,так и оценку результатов деятельности системы образования.

Стандартизация образования - это тенденция, характеризующая систему ограничений, накладываемых на вариативность образования в связи с необходимостью обеспечения равенства возможностей учащихся в образовательном пространстве.

Технологическая карта - форма технологической документации, в которой описан весь процесс деятельности, указаны операции и их составные части, материалы, оборудование, время, промежуточные результаты.

Педагогическая технология с использованием практических ситуаций (кейсов). 

Кейс-конкретная практическая ситуация, рассказывающая о событии (последовательности событий), в котором можно обнаружить достаточно проблем для обсуждения.

Универсальные учебные действия — умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию через усвоение нового социального опыта.