РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА В ШКОЛЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

5. Форма наставничества «Студент-ученик»

       Случилось так, что эта форма наставничества возникла у нас еще тогда, когда о наставничестве как о программе, речь не шла. Выпускник школы, заканчивающий обучение в Санкт-Петербургском Техническом колледже (ассоциированная школа ЮНЕСКО) вместе со своим преподавателем предложили нашим старшеклассникам принять участие в VI Открытом региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в номинации «Кузовной ремонт автомобилей». Двое учащихся 8 класса (с согласия родителей) прошли подготовку на базе колледжа и приняли участие в соревновании, заняв 1 место в 2020 году. Этот опыт стал определяющим в выборе дальнейшего профессионального пути и ребята, заканчивающие школу в этом году, станут студентами колледжа, который им уже хорошо знаком. Будем надеяться, что эта тема получит продолжение.

       В этом году выпускница школы, студентка 2 курса педагогического колледжа №8 предложила свою помощь учащимся 5 класса в работе над творческим проектом, посвященном юбилею Ф.М.Достоевского.

       Мы выбрали для себя следующие ролевые модели:

• «студент – ученик», поддержка ребенка, которому нужна помощь в развитии профессиональных и творческих способностей;
• «студент – ученик», помощь ученику основной школы в грамотном оформлении текстовых документов, проектных работ, презентаций.